მეცხრე დრე.

დღევანდელი დღე ძალიან საინტერესოდ და ნაყოფიერი იყო.მოვისმინეთ ერთმანეთის დაგეგმილი პროექტები ყველამ საინტერესოდ წარმოადგინა თითოეული მათგანი.

ჩვენი პორტფოლიო შევამოწმეთ და დავასრულეთ. ბლოგზე შევქმენით პორტფოლიო .შევიმუშავეთ კითხვარი.ფასილიტაციის მასალებს გავეცანი.

მეშვიდე დღე

შევიმუშვეთ პროცედურების დაწერის ცონჩხი. დავწერეზთ მიზნის შესაბამისი აქტივობები.გავეცანით გარდნერის  მრავალმხრივი ინტელექტის თეორიას, ვიმსჯელეთ მოსწავლეთა დიფერენცირების საკითხებზე და შევქმენით კითხვარი მოსწავლეთა ინტელექტის დასადგენად, რესურსებში გავეცანით მხარდაჭერის დოკუმენტებს და დავამზადეთ ხარაჩო მოსწავლეთა დასახმარებლად.

შევქმენით მოსწავლეთა ნაშრომების შეფასების რუბრიკები.მიზნების გათვალისწინებით.მეხუთე მოდულის დასაწყისში განვიხილეთ სასწავლო მოდულის ჩეკლისტი, რომელიც დაგვეხმარება პროცედურების დასაწერად.

მეხუთე დღე.

ვისაუბრეთ უკუკავშირის მიცემის მეთოდებზე. ერთმანეთის ბლოგებზე გავაკეთეთ კომენტარები გავეცანით ინფორმაციას საავტორო უფლებებზე,სახლში დავალება გვქონდა შესრულებული, ამიტომაც არ გაგვჭირვებია მოსწავლის როლში ჩადგომა და მის ნაცვლად მოსწავლის ნამუშევრის შექმნა.

პროექტის შეფასების ზოგად თემატური და შინაარსობრივი კითხვები. გავიხსენეთ  და ჩავწერეთ კითხვები პროექტში.გავეცანი  შეფასების 5 მიზანს,შევარჩიეთ ყველა მიზნისთვის შეფასების მეთოდები,შევქმენით მოსწავლეთა საჭიროებისთვის დიაგრამა.

ტრენინგის მესამე დღე .გავიხსენე ბლუმის ტაქსონომიები და მისი ზმნები.მოვიძიეთ ე.ს.გ--ს სტანდარტი და შევუსაბამე ის პროექტის გეგმას.

დღე მეორე

მოვისმინეთ ერთმანეთისპროექტის იდეები.გავეცანი სასწავლო პროექტის შაბლონს.გავეცანიპროექტის წერის მეთოდს. ვისწავლე ბუკლეტშიტექსტისა და ცურათის ჩასმა

დღე პირველი.გავიცანით ერთმანეთი.გავეცანი პირველი მოდულისპირველ დამეორე აქტივობებს.შევქმენი პორფოლიო.